‏نمایش پست‌ها با برچسب اخبار آموزش و پرورش. نمایش همه پست‌ها
‏نمایش پست‌ها با برچسب اخبار آموزش و پرورش. نمایش همه پست‌ها

۱۳۹۰ شهریور ۳۰, چهارشنبه

عضو هیئت امنای پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش خبر داد" اقدام عجیب حاجی‌بابایی در جلسه هیئت امنا "

«در آخرین جلسه‌ای که هیئت امناء پژوهشگاه مطالعات داشت هیچ‌گونه بحثی در خصوص ادغام انجام نشد، اما وقتی صورت‌جلسه را برای امضاء آوردند در کمال حیرت دیدم که بندی را به مصوبات اضافه کرده‌اند که در خصوص ضرورت ادغام با سازمان پژوهش بود.»


گروه اجتماعی- ادغام پژوهشگاه مطالعات آموزش‌و‌پرورش در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی این وزارت‌خانه، با دخالت مستقیم وزیر وارد فاز جدیدی شده است. پژوهشگاه مطالعات از معدود زیرمجموعه‌های این وزارت‌خانه است که با توجه به استقلال ردیف بودجه‌اش از وزارت‌خانه، تحقیقات و گزارش‌هایش از اعتبار خاصی برخوردار بوده و بیش از 50درصد اعضاء هیئت علمی آموزش‌وپرورش در آن فعالیت دارند.
آغاز روند این ادغام از مصوبه معاونت نیروی انسانی و شورای عالی اداری دولت، در اسفندماه گذشته شروع شد که مقرر گردیده بود پژوهشگاه مطالعات با سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آموزش‌وپرورش ادغام شود. اما با دخالت کمیسیون آموزش مجلس جلوی این امر گرفته شد تا این‌که در آخرین جلسه هیئت امناء پژوهشگاه اتفاقات جدیدی رخ داد که در نوع خود بی‌سابقه است.



۱۳۸۹ خرداد ۱۰, دوشنبه

وقتی وزارت آموزش وپرورش امنیتی می‌شود +عکس

تابناک اجتماعی   -  وزارت آموزش و پرورش در نمابری که امروز برای رسانه‌ها فرستاده، از تدابیر شدید امنیتی برای مصاحبه‌های وزیر آموزش و پرورش خبر داده است. در نمابری که امروز رئیس مرکز اطلا‌ع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش برای خبرگزاری‌ها، مطبوعات، صداوسیما و رسانه‌ها نمابر کرده، اعلام نموده است: برای رعایت برخی از جوانب امنیتی، خبرنگاران، عکاسان، صدابرداران و تصویربرداران در نشست‌‌های خبری و مصاحبه‌های حاجی بابایی، وزیر آموزش و پرورش از آوردن تلفن‌ همراه، کیف و وسایل اضافی دیگر خودداری کنند.




این در حالی است که چنین تدابیر امنیتی آن هم به این گونه، حتی در مصاحبه‌‌های خبری اعضای هیأت دولت و رئیس‌جمهور نیز به کار بسته نشده و خبرنگاران باید وسایل خود را از طریق مسئولان امنیت و حفاظت چک و خنثی کنند، حال آن که وزارت آموزش و پرورش، همراه آوردن کیف و تلفن همراه را مغایر با جوانب امنیتی می‌داند و مشخص نیست، به چه دلیل برای وزیری که هیچ گونه کار امنیتی و حفاظتی در حیطه وظایف کاری آن نیست، چنین جوانب حفاظتی امنیتی را به کار بسته‌اند، حال آن که هیچ یک از وزارتخانه‌‌های دیگر ‌از جمله وزارت کشور نیز چنین تدابیر سختگیرانه‌ای‌ به کار نبسته‌اند!

۱۳۸۹ خرداد ۹, یکشنبه

سرنخ مشکل " سرانه مدارس " از زبان وزیر این دولت !





سخن معلم : در کشور ما از دیرین و به ویژه در مبادلات اقتصادی رسم بر واسطه گری و یا اصطلاحا " دلالی " بوده است .



متاسفانه و علی رغم گذشت سال ها هنوز فرهنگ " دلالی " در بین ما رواج داشته و دارد .


برای رسیدن کالا و یا تولید از مولد تا مصرف کننده غالبا راهی طولانی طی می شود و جالب است که این گونه مشاغل روز به روز در حال افزایش است !




به جای تولید در موضوعات مختلف از کشاورزی گرفته تا " فکر و علم " فقط انتقال دهنده هستیم !


اما موضوع اصلی این یادداشت ، مطلبی است که وزیر آموزش و پرورش در مورد " سرانه مدارس " ذکر کرده است :


وزير آموزش و پرورش در حاشيه گردهمايي مديران كل و معاونين پرورشي و تربيت بدني استان‌هاي كشورگفت: حق سرانه مدارس از اين پس مستقيما توسط وزارتخانه پرداخت مي‌شود تا هيچ گونه مانعي براي تاثيرگذاري، اعمال نظر و تاخير در پرداخت‌ها ايجاد نشود.


1389/03/04 -ایسنا

 
در چند سال اخیر ، موضوع " سرانه مدارس " خود به معضلی تبدیل شده است !


در این چند سال ، این سرانه ها حتی با تاخیر یک ساله پرداخت شده اند !


از سخن آقای حاجی بابایی می توان این گونه استنباط نمود که عامل و یا متهم اصلی تاخیر پرداخت سرانه در این چند سال اخیر ، سازمان ها و ادارات واسط بوده اند !


اگر این سخن درست باشد آیا فلسفه وجودی این تشکیلات زیر سوال نمی رود ؟


آیا بهتر نیست که حداقل شورای عالی آموزش و پرورش به جای نقشه کشیدن برای مدارس و سطوح پایین چارت سازمانی  ، فکری برای خود نماید !


این سازمان ها برای کمک به روانی و سرعت کار به وجود آمده اند نه این که بر حجم بوروکراسی زاید افزوده شود !


شاید تشبیه ساختار آموزش و پرورش به یک ارگانیزم خالی از لطف نباشد که نسبت مغز و اندام های دیگر باید رعایت شود و این تناسب مدت هاست که به فراموشی سپرده شده است ...



مطالب مرتبط :


در حاشیه خط و نشان کشیدن مدیران بالا برای پایین در مورد گرفتن وجه اجباری ... آیا مدیریت مدارس " آش دهان سوزی " است !


http://smiedu3.blogspot.com/2010/02/blog-post_2529.html


کسری بودجه آموزش و پرورش ، سرانه دانش آموزی ، سرانه نماز ..... این مسئولان چه می کنند ؟


http://smiedu3.blogspot.com/2010/02/blog-post_25.html


افزایش حق مدیریت مدارس ... وقتی می توان بدون پرداخت سرانه مدارس ، آن ها را چرخاند !


http://smiedu3.blogspot.com/2010/02/blog-post_03.html

۱۳۸۹ خرداد ۸, شنبه

حاجي بابايي و افزايش حقوق فرهنگيان

حاجی بابایی در دوره نمایندگی مجلس بارها وزرای وقت آموزش و پرورش را مسئول وضعیت نابسامان معیشتی معلمان معرفی کرد.
مواضع حاجی بابایی در باره معیشت و رفاه و فعالیت های صنفی معلمان، بعد از نشستن بر صندلی وزارت با چرخش 180 درجه ای مواجه شده است.
حاجی بابایی نماینده مجلس :" می فرمایند تقصیر وزیر نیست. تقصیر  ساختار است. ما وزیر فرستادیم در اموزش وپرورش یا ساختار" .
می توان با همین استدلال شخص حاجی بابایی را مسئول مستقیم مشکلات فرهنگیان معرفی کرد. 
حاجی بابایی نماینده :« چرا وزیر نفت می تواند در سازمان مدیریت برای کلیه پرسنل خود پول بگیرد اما وزیر آموزش وپرورش نمی تواند...».
این پرسش  هنوز هم تازگی و طراوت خود را حفظ کرده است و آقای وزیر باید به آن پاسخ دهد. 
حاجی بابایی نماینده مهم ترین ضعف وزرای آموزش و پرورش  را در حوزه « رفاه ، معیشت، رفع تبعیض و احقاق حقوق معلمان »  می دانست .
حاجی بابایی نماینده :« شما کدام تشکل آموزش وپرورش و نمایندگان معلمان را دارید که احساس رضایت از وضعیت بکند؟» .
آقای وزیر به دفتر معلمان در مدارس سری بزنند و پای صحبت معلمان در زنگ تفریح بنشینند تا معلوم شود در زمان وزارت او چه مقدار فشار بر معلمان بیشتر شده است.  
حاجی بابایی نماینده :« 613 هزار معلم عضو صندوق هستند، آیا یک  معلم  نیست که مدیرعامل شود؟ که برود عضو هیات مدیره شود؟» .
باز هم پرسش از وزیر:« در این دوره چند نفر از معلمان وارد هیات مدیره صندوق شدند؟ آیا در بین 800 هزار عضو صندوق، هنوز هم معلمی نیست که مدیر عامل شود؟»
حاجی بابایی در بخشی از سخنان خود گفت:« وزیر یا می تواند از حقوق معلمین دفاع کند که باید آثار داشته باشد و اگر نمی تواند باید استعفا کند.» .
آیا ایشان حاضرند در یک جلسه مناظره با تعدادی از معلمان از عملکرد خود دفاع کند و اگر واقعا معلوم شد که در دفاع از حقوق معلمان کوتاهی کرده است استعفا دهد؟
فرمول حاجی بابایی برای افزایش حقوق معلمان: «اگر اعتبارات دولت در قانون بودجه 50 درصد بالا رفت باید حقوق معلمان هم 50 درصد بالا برود». 
اگر حاجی بابایی بر سر حرف خود مانده باشد، حقوق معلمان با توجه به افزایش 36 درصدی اعتبارات دولت در بودجه 89 باید 36 درصد اضافه شود.
متن کامل در ادامه مطلب

حقوق معلمان به کسی ربطی ندارد
وبلاگ > عبدالهی، شیرزاد  - شیرزاد عبدالهی
وزیر آموزش و پرورش درگفت‌وگو باایسنا گفت:" هنوز میزان افزایش حقوق معلمان مشخص نشده است و باید منتظر اعلام آن از سوی دولت باشیم." انتظارات تورمی به خاطر اجرای قانون حذف یارانه ها در سال جاری فضای پر از بیم و امیدی در میان حقوق بگیران ایجاد کرده است.
سکوت حاجی بابایی در مورد افزایش حقوق معلمان از این نظر تعجب برانگیز است که وی در دوره طولانی نمایندگی مجلس از مدافعان افزایش حقوق فرهنگیان بود و بارها وزرای وقت آموزش و پرورش را مسئول وضعیت نابسامان معیشتی معلمان معرفی کرد.
برخی از فرهنگیان معتقدند که مواضع حاجی بابایی در باره معیشت و رفاه و فعالیت های صنفی معلمان، بعد از نشستن بر صندلی وزارت با چرخش 180 درجه ای مواجه شده است. او حتی در برنامه ای که به مجلس ارائه کرد، سخنی از افزایش حقوق معلمان به میان نیاورد. 
حاجی بابایی در جمع کارکنان آموزش و پرورش خراسان رضوی در مشهد گفت:" خبرنگاران هر گاه بیکار می شوند یاد موضوع استخدام و حق و حقوق معلمان می افتند... به کسی ربطی ندارد که معلمان چقدر حقوق می گیرند و چرا کم می گیرند."
وزیر خطاب به خبرنگاران گفت:" مگر ما از شما سؤال می کنیم که شما چقدر حقوق می گیرید؟"
سخنرانی حاجی بابایی در جلسه استیضاح مرتضی حاجی در شهریور 83 را می توان صریح ترین موضعگیری وی در مورد مسایل ریز و درشت آموزش و پرورش دانست. انتظار بی جایی نیست اگر از حاجی بابایی توقع داشته باشیم به مواضع خود در این سخنرانی پای بند باشد.
حاجی بابایی در آن سخنرانی تاریخی بر مسئولیت شخص وزیر تاکید کرد و گفت:" می فرمایند تقصیر وزیر نیست. تقصیر  ساختار است. ما وزیر فرستادیم در اموزش وپرورش یا ساختار."
می توان با همین استدلال شخص حاجی بابایی را مسئول مستقیم مشکلات فرهنگیان معرفی کرد. 
در ارتباط با تبعیض بین کارکنان دولت گفت:« چرا وزیر نفت می تواند در سازمان مدیریت برای کلیه پرسنل خود پول بگیرد اما وزیر آموزش وپرورش نمی تواند...».
این پرسش  هنوز هم تازگی و طراوت خود را حفظ کرده است و آقای وزیر باید به آن پاسخ دهد. 
حاجی بابایی مهم ترین ضعف وزیر وقت را در حوزه « رفاه ، معیشت، رفع تبعیض و احقاق حقوق معلمان » دانست و گفت:« شما کدام تشکل آموزش وپرورش و نمایندگان معلمان را دارید که احساس رضایت از وضعیت بکند؟»
پرسش از آقای وزیر این است که در دوره وزارت ایشان جایگاه تشکل ها کجاست؟
وی پا را از این هم فراتر گذاشت و خواستار برگزاری رفراندم شد تا معلوم شود:« ...این یک میلیون و هشتاد هزار نفر چند درصدش شما و این وزیرتان را قبول دارد.»
رفراندم پیشکش ! آقای وزیر به دفتر معلمان در مدارس سری بزنند و پای صحبت معلمان در زنگ تفریح بنشینند تا معلوم شود در زمان وزارت او چه مقدار فشار بر معلمان بیشتر شده است.  
نماینده همدان در مجلس ششم به تفاوت حقوق بین مدیران و کارکنان اشاره کرد و با ذکر اطلاعاتی به مقایسه حقوق یک مدیر درجه چندم آموزش و پرورش که بیش از 15 برابر حقوق یک معلم است پرداخت. می توان از حاجی بابایی پرسید که آیا تفاوت حقوق آن مدیر دست چندم با حقوق معلم در دوره وزارت او کمتر یا بیشتر شده است؟ 
وی در مورد صندوق ذخیره فرهنگیان گفت:« 613 هزار معلم عضو صندوق هستند، آیا یک  معلم  نیست که مدیرعامل شود؟ که برود عضو هیات مدیره شود؟» باز هم پرسش از وزیر:« در این دوره چند نفر از معلمان وارد هیات مدیره صندوق شدند؟ آیا در بین 800 هزار عضو صندوق، هنوز هم معلمی نیست که مدیر عامل شود؟»
حاجی بابایی در بخشی از سخنان خود گفت:« وزیر یا می تواند از حقوق معلمین دفاع کند که باید آثار داشته باشد و اگر نمی تواند باید استعفا کند.» پرسش این است که آیا ایشان حاضرند در یک جلسه مناظره با تعدادی از معلمان از عملکرد خود دفاع کند و اگر واقعا معلوم شد که در دفاع از حقوق معلمان کوتاهی کرده است استعفا دهد؟
آن زمان فرمول حاجی بابایی برای افزایش حقوق معلمان خیلی سر راست و ساده بود. اگر اعتبارات دولت در قانون بودجه 50 درصد بالا رفت باید حقوق معلمان هم 50 درصد بالا برود. اگر حاجی بابایی بر سر حرف خود مانده باشد، حقوق معلمان با توجه به افزایش 36 درصدی اعتبارات دولت در بودجه 89 باید 36 درصد اضافه شود.

۱۳۸۹ اردیبهشت ۲۳, پنجشنبه

خبری مهم در باره "آزمون استخدامي وزارت آموزش و پرورش"

رئيس مركز سنجش وزارت آموزش و پرورش تاريخ و نحوه مشاهده و اصلاح اطلاعات ثبت‌نامي داوطلبان استخدام در آزمون آموزش و پرورش را اعلام كرد.
به گزارش مركز اطلاع رساني وروابط عمومي وزارت آموزش وپرورش، محمدتقي صابري گفت: تمامي داوطلبان متقاضي شركت در آزمون استخدامي اين وزارت‌خانه كه در موعد مقرر (12 الي 19 ارديبهشت ماه) نسبت به ثبت‌نام خود از طريق سايت مركز سنجش آموزش و پرورش به نشاني http://Aee.medu.ir اقدام نموده‌اند، مي‌توانند به منظور اطمينان از صحت اطلاعات وارده از امروز پنج‌شنبه (89/2/23) لغايت پايان روز يكشنبه (89/2/26 ) به سايت مذكور مراجعه و در صورت نياز به اصلاح اطلاعات وارده در مهلت تعيين شده اقدام نمايند.

وي توجه داوطلبان به نكات ذيل را ضروري دانست.

- داوطلبان بايد حائز شرايط عمومي و اختصاصي اعلام شده باشند. اين شرايط در اطلاعيه‌هاي صادر شده از سوي اين مركز در اخبار سايت وزارت آموزش و پرورش به نشاني www.medu.ir قيد شده است.

- استان درخواستي داوطلبان بايد ظرفيت پذيرش در رشته شغلي موردنظر آنان را داشته باشد، در غير اين صورت كارت شركت در آزمون براي اين قبيل داوطلبان صادر نخواهد شد.

- در فرم تقاضانامه، شهر موردنظر براي شركت در آزمون انتخاب شده باشد.

- با توجه به عدم پذيرش و استخدام نيروي انساني در شهر تهران، داوطلبان ساكن اين شهر كه در آزمون استخدام براي شهرستان‌هاي استان تهران ثبت نام كرده‌اند، بايد يكي از شهرستان‌هاي استان تهران را به عنوان شهر محل آزمون انتخاب نموده باشند.

- پيش از انجام اصلاحات به اطلاعيه‌هاي مركز سنجش كه در قسمت اخبار سايت وزارت آموزش و پرورش به نشاني www.medu.ir درج شده است توجه نمايند.

صابري در پايان خاطرنشان كرد: چنانچه داوطلبان براي ورود به سايت مركز سنجش براساس كارت ثبت‌نام اينترنتي و كد ملي با مشكلي برخورد كردند، مي توانند در ساعات اداري روزهاي شنبه و يكشنبه 25 و 26 ارديبهشت‌ماه با در دست داشتن اصل كارت ثبت‌نام و كارت ملي به واحد سنجش ادارات و مناطق آموزش و پرورش در سراسر كشور مراجعه نمايند.
 
آموزش نيوز

۱۳۸۹ اردیبهشت ۲۲, چهارشنبه

مرگ غم‌انگيز خانم معلم فداكار در مشهد

 
 
معلم فداکار به خاطر نجات جان دختر دانش‌آموز به کام مرگ تلخی فرو رفت. وقتی 80 دانش‌آموز به اردوی تفریحی در سد کارده اطراف شهر مشهد رفته بودند، یکی از آنان به داخل رودخانه سقوط کرد و سناریوی تلخی را رقم زد.روز پنجشنبه 16 اردیبهشت‌ماه سال‌جاری 80 دختر دانش‌آموز یک مدرسه در مشهد همراه معلمان خود برای اردوی تفریحی به سد کارده در اطراف مشهد رفتند و همه از تماشای طبیعت زیبا لذت می‌بردند غافل از اینکه حادثه‌ای شوم در انتظارشان است.

دانش‌آموزان در کنار معلمانشان ناهار اردو را خوردند و در کنار سد مشغول قدم‌زدن بودند که ناگهان یکی از دختربچه‌ها به داخل رودخانه سقوط کرد. دانش‌آموزان با دیدن صحنه سقوط همکلاسی خود جیغ می‌کشیدند و از معلمان خود کمک می‌خواستند. همه وحشت‌زده بودند و دوستشان را در داخل آب می‌دیدند که در حال جدال با مرگ بود. لحظات دلهره‌آوری برای دانش‌آموزان و معلمان بود تا اینکه 2 تن از آموزگاران به داخل رودخانه پریدند و به کمک دانش‌آموزی که در حال غرق شدن بود، رفتند. آنها به سختی دخترک را از آب بیرون کشیدند اما خود گرفتار امواج سیل‌آسا شدند. اهالی محل نیز با دیدن این صحنه به داخل آب پریدند تا دانش‌آموز و 2 معلم را نجات دهند. یکی از معلمان دختربچه را نجات داد اما خودش به کام مرگ تلخی فرو رفت.وقتی دانش‌آموز و یکی از آموزگاران وحشت‌زده از مرگ نجات یافتند ناباورانه به جست‌وجوی معلم دیگر پرداختند اما اثری از این آموزگار فداکار نبود.این زن 24 ساله به علت خفگی در آب جان سپرده بود. هیچ‌کس باور نمی‌کرد. دانش‌آموزان بی‌اختیار اشک می‌ریختند. معلم جان دانش‌آموزش را از مرگ نجات داد اما خودش قربانی شد. همان لحظه ماموران انتظامی سد کارده مشهد وارد عمل شدند و جسد معلم فداکار را به پزشکی قانونی انتقال دادند تا پس از مراحل قانونی به خانواده‌اش تحویل دهند .يادش گرامي باد.
 
منبع:  وطن امروز

۱۳۸۹ اردیبهشت ۱۹, یکشنبه

تكليف استخدام حق التدريسي‌ها و 40 هزار نيروي جديد در آموزش و پرروش مشخص شد




خبرگزاري فارس: نمايندگان مجلس مصوب كردند در صورت وجود مجوز استخدام، وزارت آموزش و پرورش مكلف به استخدام با اولويت معلمان حق التدريسي در اين وزارتخانه مي‌شود مگر در استان‌ها و يا رشته‌هايي كه معلم حق التدريسي واجد الشرايط موجود نباشد.




به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري فارس نمايندگان مجلس در جلسه علني امروز يكشنبه جزئيات طرح دو فوريتي الحاق دو ماده به قانون تعيين تكليف استخدامي معلمين حق التدريسي و آموزشياران نهضت سواد آموزي در وزارت آموزش و پرورش مصوب 1388 را بررسي و تصويب نهايي كردند كه فوريت اين طرح در جلسه علني روز سه شنبه مورخ 14 ارديبهشت ماه به تصويب مجلس رسيده بود.
طبق مصوبه مجلس در صورت وجود مجوز جذب و استخدام، وزارت آموزش و پرورش مكلف است استخدام همه معلمان حق التدريس و آموزشياران نهضت سواد آموزي واجد شرايط را مطابق مفاد قانون مذكور در اولويت قرار دهد. مگر در استان‌ها يا در رشته هاي مورد نياز که در ميان معلمان حق التدريس واجد شرايط قانون مذكور موجود نباشد، كه در اين صورت وزارت آموزش و پرورش با استفاده از باقي مانده بخش تعيين شده در ماده يك يا بر اساس ماده 9 قانون مذكور مي‌تواند اقدام لازم جهت رفع نيازهاي خود را انجام دهد.
نمايندگان ملت همچنين وزارت آموزش و پرورش را موظف كردند كه بر اساس بند 2 قانون الحاق يك تبصره به ماده واحد قانون انتقال مراقبين بهداشت مدارس به واحدهاي آموزشي تابعه وزارت آموزش و پرورش مصوب 12 تير 1384 جهت شاخص‌هاي سلامت در آموزش و پرورش، نسبت به استخدام 5 هزار نفر از مراقبين بهداشت اقدام كند.
بر اساس مصوبه خانه ملتي‌ها مراقبين بهداشت داراي مدرك فوق ديپلم مي‌توانند به استخدام پيماني آموزش و پرورش درآيند.

۱۳۸۹ اردیبهشت ۱۰, جمعه

خبر خوش روز معلم؛ به نام فرهنگیان و به کام دیگران !

وزیر آموزش و پرورش گفت:" آموزش و پرورش اولین وزارتخانه‌ای است که از 12 اردیبهشت ماه کارت خرید یک میلیون و 500 هزار تومانی کارکنان رسمی و پیمانی خود را شارژ می‌کند. باز پرداخت این اعتبار در 24 ماه و با بهره 4 درصد صورت می گیرد و قسط ماهانه آن 70 هزار تومان است."
حاجی‌بابایی تصریح کرد:" هر وزارتخانه‌ای می‌تواند با یکی از بانک‌ها قرارداد ببندد و قرارداد آموزش و پرورش با بانک ملی است و بر اساس این قرارداد طی فرمی که به اداره تعاونی در ادارات آموزش و پرورش داده می‌شود، کارکنان باید آن را پر کنند و سپس وزارتخانه اسامی آن‌ها را به بانک اعلام می‌کند و به ترتیب کارت‌ها شارژ می‌شوند."
وزیر افزود:" آموزش و پرورش اولین وزارتخانه‌ای است که در هفته معلم این کارت اعتباری را اجرایی می‌کند."
آیا گفته های وزیر یک خبر خوش برای فرهنگیان است؟ وزارتخانه ای که همیشه ته صف تخصیص اعتبارات است، چگونه یک باره از همه وزارتخانه ها جلو زده و شاگرد اول شده است؟
اعلام خبر توسط حاجی بابایی به گونه ای صورت گرفته که گویا اعطای این کارت اعتباری گامی در جهت رفاه فرهنگیان است. تبلیغ در مورد اینکه  معلمان اولین گروه کارکنان دولت هستند که این کارت اعتباری را دریافت می کنند و زمان شارژ کارتها ( هفته معلم )  بوی رفاه و عیدی می دهد.   
همکاران قبل از اینکه ذوق زده شوند، بخش های تکمیلی خبر را بخوانند تا در یابند که چرا فرهنگیان در این ماجرا عزیز و دردانه شده اند. به قول یکی از معلمان " اگر این کارتها امتیازی داشت به ما نمی رسید و یا دست کم اول به فرهنگیان نمی دادند. مثل خیلی چیزهای دیگر که به کارمندان وزارتخانه ها و نهادهای برخوردار می دهند و ما حتی خبرش را هم نمی شنویم!"
به دلایل زیر شارژ کارتهای اعتباری یک و نیم میلیون تومانی اقدامی برای رفاه معلمان و کارمندان نیست.

 اول: این تصمیم را شورای اشتغال دولت گرفته است و هدف اعلام شده آن، ایجاد رونق اقتصادی در بخش های تولیدی و توزیعی است. به زبان ساده، به دلیل پایین آمدن قدرت خرید مردم، کالاهای تولیدی در انبار کارخانه ها و فروشگاه های بزرگ باد کرده است. دولت با این سیاست مردم را تشویق به خرید می کند تا جلو ورشکستگی کارخانه ها و فروشگاه ها را بگیرد.
دوم: این طرحی است برای همه کارکنان دولت اجرا می شود. فرهنگیان اول شده اند فقط به این دلیل که تعدادشان زیاد است. از سوی دیگر معلمان به علت گرفتاری مالی همیشه تشنه وامند. یکی از راه های پر کردن چاله های فراوان زندگی فرهنگیان، گرفتن انواع و اقسام وام با هر شرط و به هر میزان است. همکارانی را می شناسم که ته فیش حقوقیشان پس از کسر چند قسط، 10 تا 15 هزار تومان بیشتر باقی نمی ماند.
سوم: شما نمی توانید هر کالایی که نیاز داشته باشید با این کارت خریداری کنید. دارندگان این کارتهای اعتباری مجبور به خرید کالاهای معین با مارک ایرانی از فروشگاه های خاص هستند. قرار است وزارت بازرگانی لیست کالاها را درسایت WWW.EPMS.IR اعلام کند تا فرهنگیان بتوانند کالاهای مورد نیاز خود را انتخاب  کنند.
چهارم:  یکی از اهداف اعلام شده طرح، توسعه اشتغال است. پیش بینی می شود که خرید و فروش این کارتها توسط دلالان در مقابل فروشگاه های مشمول طرح، باعث توسعه نوعی اشتغال کاذب شود. قیمت نقدی کارت اعتباری توسط بازار سیاه تعیین می شود و در هر حال چند صد تومان از مبلغ کارت کمتر خواهد بود.
پنجم: یک فرهنگی چه با این کارت کالا خریداری کند و چه آن را بفروشد و پول آن را به زخم دیگری بزند، ظرف چند روز این مبلغ هزینه می شود. ای بسا کمی ولخرجی کرده و اجناسی بخرد که خریدشان چندان ضروری نیست. اما مدت 24 ماه باید اقساط وام را که احتمالا ماهانه کمی بیش از 70 هزار تومان است پرداخت کند.   
 ششم: معلمان از نظر معیشتی و رفاهی شرایط خوبی ندارند، اما قشر فرهیخته ای هستند که از عزت نفس بالایی برخوردارند. دادن وعده های به رنگ سیاسی و گرفتاری های مالی آنها را دستمایه تبلیغات رسانه ای کردن، ظلم مضاعف به این قشر ارجمند است.
کارشناس مسائل آموزش و پرورش